2019. UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TATEÁVEIS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS INCLUSIVAS COM DEFICIENTES VISUAIS. Revista Contexto & Educação. 34, 109 (Aug. 2019), 150–169. DOI:https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.109.150-169.