“UM ESTUDO DE CASO NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Concepções Alternativas Dos Estudantes E As Algumas Implicações de Sustentabilidade”. Revista Contexto & Educação, vol. 29, no. 93, July 2015, pp. 193-1, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2014.93.193-213.