“UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ”. Revista Contexto & Educação, vol. 35, no. 112, Sept. 2020, pp. 456-77, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.112.456-477.