“UM ESTUDO DE CASO NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Concepções Alternativas Dos Estudantes E As Algumas Implicações de Sustentabilidade”. Revista Contexto & Educação 29, no. 93 (July 7, 2015): 193–213. Accessed September 9, 2026. https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/2959.