«AULAS DINÂMICAS E INTERATIVAS: UMA LEITURA FREIREANA DA COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA A RESPEITO DA DOCÊNCIA». Revista Contexto & Educação, vol. 33, n.º 105, junio de 2018, pp. 277-04, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.105.277-304.