«NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE COMUNIDADES TRADICIONAIS COMO POSSIBILIDADES PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS». Revista Contexto & Educação, vol. 34, n.º 108, junio de 2019, pp. 92-103, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.92-103.