«APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA». Revista Contexto & Educação, vol. 34, n.º 108, junio de 2019, pp. 303-18, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.303-318.