«ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE FERMENTAÇÃO: INTERAÇÕES DISCURSIVAS E A ELABORAÇÃO DO CONHECIMENTO». Revista Contexto & Educação 35, no. 110 (enero 2, 2020): 256–273. Accedido septiembre 8, 2026. https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/7861.