«PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DE ROBBIE CASE: COMPUTATIONAL THINKING IN THE INITIAL TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS: A CASE STUDY FROM THE PERSPECTIVE OF ROBBIE CASE´S THEORY». Revista Contexto & Educação 36, no. 114 (julio 6, 2021): 179–200. Accedido septiembre 8, 2026. https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/11727.