«Proficiência em língua inglesa de estudantes afirmativos na pós-graduação sob a perspectiva do inédito-viável de Freire». Revista Contexto & Educação 40, no. 122 (agosto 7, 2025): e16704. Accedido agosto 24, 2026. https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/16704.