“AULAS DINÂMICAS E INTERATIVAS: UMA LEITURA FREIREANA DA COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA A RESPEITO DA DOCÊNCIA”. Revista Contexto & Educação, vol. 33, nº 105, junho de 2018, p. 277-04, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.105.277-304.