“O PNAIC COMO ACONTECIMENTO DISCURSIVO: MOBILIZAÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Revista Contexto & Educação, vol. 33, nº 105, junho de 2018, p. 142-74, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.105.142-174.