“NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE COMUNIDADES TRADICIONAIS COMO POSSIBILIDADES PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS”. Revista Contexto & Educação, vol. 34, nº 108, junho de 2019, p. 92-103, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.92-103.