“PROGRESIÓN DE LAS IDEAS DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN SOBRE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO EN UNA SECUENCIA DE APRENDIZAJE”. Revista Contexto & Educação, vol. 35, nº 111, maio de 2020, p. 259-71, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2020.111.259-271.