“METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NUMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: TEACHING INTRODUCTORY PROGRAMMING: A STUDY WITH PROFESSORS AT A BRAZILIAN UNIVERSITY”. Revista Contexto & Educação, vol. 36, nº 114, julho de 2021, p. 146-65, https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.146-165.