“O PNAIC COMO ACONTECIMENTO DISCURSIVO: MOBILIZAÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. Revista Contexto & Educação 33, no. 105 (junho 26, 2018): 142–174. Acesso em setembro 8, 2026. https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/7094.