APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA. Contexto [Internet]. 28 de junho de 2019 [citado 8 de setembro de 2026];34(108):303-18. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/8840