O EXPERIMENTO DIDÁTICO FORMATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES RELATIVAS AO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO/OBJETIVAÇÃO DA ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Contexto [Internet]. 4 de maio de 2020 [citado 8 de setembro de 2026];35(111):287-305. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/8199