Proficiência em língua inglesa de estudantes afirmativos na pós-graduação sob a perspectiva do inédito-viável de Freire. Contexto [Internet]. 7 de agosto de 2025 [citado 24 de agosto de 2026];40(122):e16704. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/contextoeducacao/article/view/16704