Práticas de Acolhimento em Abrigo Infanto-Juvenil

Autores

  • Marta Nörnberg UFPEL
  • Marilu Menezes Fundação Luterana de Diaconia

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2011.85.177-201

Resumo

Este artigo apresenta e analisa atividades cotidianas de acolhimento institucional desenvol-vidas em uma instituição de atendimento a crianças e jovens vítimas de violência. O objetivo
é mostrar as práticas realizadas pela instituição, caracterizadas como ações de cuidado do outro e como espaço de exercício de uma Pedagogia que se afirma nos princípios democrá-ticos do diálogo e da participação. Resulta de uma pesquisa caracterizada como estudo de caso que permitiu uma análise pontual e detalhada dos aspectos cotidianos. Utilizando-se da descrição das práticas realizadas e da análise de documentos, o que se propõe aqui é relatar como é feito o acolhimento das crianças e adolescentes.

Downloads

Publicado

2012-11-12

Como Citar

Nörnberg, M., & Menezes, M. (2012). Práticas de Acolhimento em Abrigo Infanto-Juvenil. Revista Contexto &Amp; Educação, 26(85), 177–201. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2011.85.177-201

Edição

v. 26 n. 85 (2011): Educação Popular

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).