TY - JOUR AU - Dalgallo, Lidia AU - Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Rosemari PY - 2022/07/18 Y2 - 2024/03/28 TI - Metodologias Ativas no Ensino de Enfermagem: Impactos no Desempenho dos Estudantes JF - Revista Contexto & Educação JA - Contexto VL - 37 IS - 118 SE - Educação, ambiente e saúde DO - 10.21527/2179-1309.2022.118.12819 UR - https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12819 SP - e12819 AB - <p>O objetivo deste estudo é analisar a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem nas disciplinas da Graduação em enfermagem e o seu impacto no desempenho dos estudantes e no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado. O estudo foi realizado a partir da revisão integrativa da literatura, utilizando-se a técnica <em>Pico</em> para embasamento na definição da composição do tema e da questão norteadora. A amostra obtida em 36 artigos demonstra a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem em disciplinas variadas na Graduação em Enfermagem. Os estudos analisados mostram que a aplicação de metodologias ativas de ensino-aprendizagem contribui para o desenvolvimento de competências técnicas, cognitivas e comportamentais. Considera-se, no entanto, necessário expandir a aplicação de metodologias ativas em diversos momentos da formação, visando a contribuir para a aquisição e o desenvolvimento de habilidades e competências intrínsecas aos processos assistenciais necessárias à atuação prática.</p> ER -