TY - JOUR AU - Mello, Elena Maria Billig AU - Grazziotin, Clotilde Panciera PY - 2020/05/04 Y2 - 2024/03/29 TI - APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E NEUROCIÊNCIA: FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS JF - Revista Contexto & Educação JA - Contexto VL - 35 IS - 111 SE - Artigos DO - 10.21527/2179-1309.2020.111.221-238 UR - https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8309 SP - 221-238 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Esta pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, objetivou investigar concepções e estratégias metodológicas das coordenadoras pedagógicas da Educação Infantil de uma rede pública municipal de ensino, para o assessoramento à práxis pedagógica, na perspectiva da Neurociência. Os procedimentos metodológicos envolveram entrevista semiestruturada, com questões relacionadas à prática pedagógica, ao processo ensino-aprendizagem e à Neurociência; e encontros de formação e acompanhamento da prática educativa. Apresenta referencial teórico em Vasconcellos, Freire, Cosenza e Guerra, Lima, Craidy e Kaercher, Oliveira, entre outros autores. Como resultados da pesquisa, temos: maior comprometimento das coordenadoras pedagógicas na formação docente junto aos professores; melhoria no processo ensino-aprendizagem; compreensão da importância da Neurociência aplicada à educação; valorização da formação acadêmico-profissional como possibilidade de crescimento profissional e pessoal; implementação de metodologias inovadoras nas instituições de Educação infantil.</p></div></div></div> ER -