Mariano, A.P., Lessa, A.B.C.T. e Oliveira, G.C. de A. 2022. SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS À PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO DE PEDAGOGIA EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA DA REDE PÚBLICA: SENSE AND MEANING ATTRIBUTED TO PEDAGOGY TRAINEES IN A PUBLIC SCHOOL INCLUSIVE CLASSROOM. Revista Contexto & Educação. 37, 116 (jan. 2022), 354–366. DOI:https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.10682.