de Lorena Stanzani, E., Dias Broietti, F.C. e Meneghello Passos, M. 2022. SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: KNOWLEDGE TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS: NEW UNDERSTANDINGS IN THE LIGHT OF DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS. Revista Contexto & Educação. 37, 116 (jan. 2022), 442–464. DOI:https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.11489.