Müller, L.T. e Scotti do Canto-Dorow, T. 2023. Ensino híbrido com metodologias ativas: Um mapeamento sistemático sobre o impacto na educação básica e superior. Revista Contexto & Educação. 38, 120 (ago. 2023), e12767. DOI:https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.12767.