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Izeki, C.A., Seraphim, E. e Flores, M.A. 2021. METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA: UM ESTUDO COM PROFESSORES NUMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: TEACHING INTRODUCTORY PROGRAMMING: A STUDY WITH PROFESSORS AT A BRAZILIAN UNIVERSITY. Revista Contexto & Educação. 36, 114 (jul. 2021), 146–165. DOI:https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.146-165.