de Marco, F. F., & Moura, A. R. L. (2013). O Conceito Matemático (Re)Significado no Contexto da Atividade de Ensino Na formação Inicial de Professores. Revista Contexto &Amp; Educação, 25(84), 161–186. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2010.84.161-186