Nogaro, I., Scheffer, N. F., & Nogaro, A. (2013). Ser Professor: as Concepções dos Professores que Atuam nas Séries Iniciais. Revista Contexto &Amp; Educação, 22(77), 189–212. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2007.77.189-212