de Lorena Stanzani, E., Dias Broietti, F. C., & Meneghello Passos, M. (2022). SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: KNOWLEDGE TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS: NEW UNDERSTANDINGS IN THE LIGHT OF DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS. Revista Contexto &Amp; Educação, 37(116), 442–464. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.11489