Albuquerque, E. L. S., & Sousa, L. M. da S. (2019). ARQUITETURA ESCOLAR, CONDIÇÕES TÉRMICAS E ENSINO-APRENDIZAGEM: ANÁLISES E REFLEXÕES. Revista Contexto &Amp; Educação, 34(107), 234–248. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.107.234-248