BENICIO, M. A.; ARRUDA, S. de M.; PASSOS, M. M. UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 35, n. 112, p. 456–477, 2020. DOI: 10.21527/2179-1309.2020.112.456-477. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/9127. Acesso em: 21 nov. 2024.