CORTEZ, J. M.; KIOURANIS, N. M. M. Natureza da Ciência por meio da História e Filosofia da Ciência na Formação Inicial De Professores de Química: Planejamento e Validação de uma Sequência Didática sobre o Modelo Atômico de Rutherford. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 37, n. 118, p. e9415, 2022. DOI: 10.21527/2179-1309.2022.118.9415. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/9415. Acesso em: 3 jul. 2024.