CANAL, A. P.; BISOGNIN, V.; ISAIA, S. M. de A. PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DE ROBBIE CASE: COMPUTATIONAL THINKING IN THE INITIAL TRAINING OF MATHEMATICS TEACHERS: A CASE STUDY FROM THE PERSPECTIVE OF ROBBIE CASE´S THEORY. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 36, n. 114, p. 179–200, 2021. DOI: 10.21527/2179-1309.2021.114.179-200. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/11727. Acesso em: 22 nov. 2024.