SCHREDER, C.; FRISON, M. D. O uso da linguagem escrita como representação do pensamento: trajetórias infantis. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 39, n. 121, p. e13750, 2024. DOI: 10.21527/2179-1309.2024.121.13750. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/13750. Acesso em: 21 nov. 2024.