DA SILVA, F. F.; MARQUES, M. W.; KESKE, C. CURRÍCULO INTEGRADO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO PROEJA: CONCEPÇÕES ACERCA DO ENSINO POR ÁREA DO CONHECIMENTO. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 35, n. 112, p. 117–133, 2020. DOI: 10.21527/2179-1309.2020.112.117-133. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/10398. Acesso em: 3 maio. 2024.