NOGARO, I.; SCHEFFER, N. F.; NOGARO, A. Ser Professor: as Concepções dos Professores que Atuam nas Séries Iniciais. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 22, n. 77, p. 189–212, 2013. DOI: 10.21527/2179-1309.2007.77.189-212. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/1090. Acesso em: 18 may. 2024.