DE LORENA STANZANI, E.; DIAS BROIETTI, F. C.; MENEGHELLO PASSOS, M. SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: KNOWLEDGE TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS: NEW UNDERSTANDINGS IN THE LIGHT OF DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 37, n. 116, p. 442–464, 2022. DOI: 10.21527/2179-1309.2022.116.11489. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/11489. Acesso em: 9 maio. 2024.