OLIVEIRA, P. L.; SCHERER, S. S.; SCHUCK, L. . Os problemas filosóficos como metodologia de ensino na educação básica - sua contribuição para estimular o pensar crítico. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 39, n. 121, p. e13652, 2024. DOI: 10.21527/2179-1309.2024.121.13652. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/13652. Acesso em: 13 maio. 2024.