MENEZES, nilton rodrigues. Escola de Educação Integral em Tempo Integral à luz do Pensamento Complexo: análise dos conceitos relevantes da trajetória de implementação. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 30, n. 95, p. 36–58, 2015. DOI: 10.21527/2179-1309.2015.95.36-58. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/3256. Acesso em: 5 maio. 2024.