BREUNIG, E. T.; GOLDSCHMIDT, A. I. JOGOS DE SIMULAÇÃO COMO PROPULSORES DE REFLEXÕES DOCENTES: A IMPORTÂNCIA DE OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 33, n. 104, p. 95–128, 2018. DOI: 10.21527/2179-1309.2018.104.95-128. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/6956. Acesso em: 6 maio. 2024.