LOSTADA, L. R. SALA DE AULA INVERTIDA: UMA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM -FLIP YOUR CLASSROOM: REACH EVERY STUDENT IN EVERY CLASS EVERY DAY. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 32, n. 102, p. 205–209, 2017. DOI: 10.21527/2179-1309.2017.102.205-209. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/6965. Acesso em: 3 maio. 2024.