BAPTISTA, G. C. S.; SILVA, D. G. e; ROBLES-PIÑEROS, J. NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE COMUNIDADES TRADICIONAIS COMO POSSIBILIDADES PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Contexto & Educação, [S. l.], v. 34, n. 108, p. 92–103, 2019. DOI: 10.21527/2179-1309.2019.108.92-103. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/7851. Acesso em: 29 abr. 2024.