de Marco, Fabiana Fiorezi, e Anna Regina Lanner Moura. 2013. “O Conceito Matemático (Re)Significado No Contexto Da Atividade De Ensino Na formação Inicial De Professores”. Revista Contexto &Amp; Educação 25 (84):161-86. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2010.84.161-186.