de Lorena Stanzani, Enio, Fabiele Cristiane Dias Broietti, e Marinez Meneghello Passos. 2022. “SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: KNOWLEDGE TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS: NEW UNDERSTANDINGS IN THE LIGHT OF DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS”. Revista Contexto &Amp; Educação 37 (116):442-64. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.11489.