Frasson, F., Laburú, C. E. y Zompero, A. de F. (2019) «APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA», Revista Contexto & Educação, 34(108), pp. 303–318. doi: 10.21527/2179-1309.2019.108.303-318.