de Lorena Stanzani, E., Dias Broietti, F. C. e Meneghello Passos, M. (2022) “SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: KNOWLEDGE TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS: NEW UNDERSTANDINGS IN THE LIGHT OF DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS”, Revista Contexto & Educação, 37(116), p. 442–464. doi: 10.21527/2179-1309.2022.116.11489.