Frasson, Fernanda, et al. “APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL: UMA RELEITURA DA TEORIA AUSUBELIANA”. Revista Contexto & Educação, vol. 34, nº 108, junho de 2019, p. 303-18, doi:10.21527/2179-1309.2019.108.303-318.