de Marco, Fabiana Fiorezi, e Anna Regina Lanner Moura. “O Conceito Matemático (Re)Significado No Contexto Da Atividade De Ensino Na formação Inicial De Professores”. Revista Contexto & Educação, vol. 25, nº 84, maio de 2013, p. 161-86, doi:10.21527/2179-1309.2010.84.161-186.