Breunig, Eduarda Tais, e Andréa Inês Goldschmidt. “JOGOS DE SIMULAÇÃO COMO PROPULSORES DE REFLEXÕES DOCENTES: A IMPORTÂNCIA DE OFICINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO INICIAL”. Revista Contexto & Educação 33, no. 104 (fevereiro 21, 2018): 95–128. Acessado novembro 24, 2024. https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/6956.