Michelotti, Angela, y Elgion Lucio da Silva Loreto. «UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS TATEÁVEIS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM TURMAS INCLUSIVAS COM DEFICIENTES VISUAIS». Revista Contexto & Educação 34, no. 109 (agosto 30, 2019): 150–169. Accedido julio 3, 2024. https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/8686.